ALLEX留美獎學金 第二梯次2017/12/25截止     LEARN MORE >>

錄取者感言

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陳怡儒 (’15)
ALLEX 改變了我,也為我的人生增添不同色彩。現在的我更加堅強、有主見,更清楚自己作為教育者的角色。熱愛教學的我,兩年前並沒有足夠的華語教學經驗;為期八週的華語師資培訓讓我在短期之內培養華語教學技能與理論。更重要的是,我結交了一群和我一樣有教育熱忱的夥伴們。在兩年的華語教學生涯,我們互相幫忙,讓中文課更好。我所念的碩士班有完整的英語教學課程及實習經驗,讓我藉由實務經驗運用所學。索爾茲伯里大學的課程幫助我精進外語教學課程設計及增加教學經驗。

黃書郁 (’15)
在三十歲以前做一個浪遊四方的華語老師,是我上大學以來的夢想。而ALLEX獎學金交換計畫讓我能同時取得美國研究所學位與工作經驗,對我和我家人來說都是相當值得的投資。尤其是暑期的培訓課程提供紮實的訓練,一步一步帶領我們成為有獨立授課能力的華語老師,每次的觀課、試教都讓我有所成長而感到喜悅。受訓後我被分配至田納西州Austin Peay State University,學校提供宿舍單人間與無限制的meal plan,所以即使沒有車,生活也不會有太大的不便。教學方面,我是唯一的中文老師,第一年教初級中文,第二年教初級與中級,課時每周6-8小時。系上給予我很大的自主空間,讓我自由選擇教材教法,所以在ALLEX準備與學習到的內容可以應用到實際的教學,而學生大部分也相當認真,我大抵能維持在ALLEX學到的教學法,只需要多一些機械式的操練與領讀對話。看到學生一點點的進步,中級班的學生甚至能聽懂我用中文解釋的語法觀念,心中的成就感難以言喻。比較可惜的是修課人數少,最多時九人,最少則是一人,雖然我在學校貼了海報,辦了中文桌子與新年活動,仍無法有效推廣中文課程。 這兩年的經歷、認識的人讓我的生涯規畫有很大的轉變,原本華語老師只是我短期的人生目標,但現在我想更深入研究漢語語言學與中文教學,未來在大學任教,建立完整的中文項目。雖然現實挑戰困難重重,但這一路上感謝老師們提供建議、寫推薦信,也感謝同期受訓學員一同努力、交換情報、互相打氣。不管結果如何,我都相信沒有用不到的經驗,我也珍惜這段時間建立起的情誼。

王意婷 (’16)
在參加ALLEX以前,我在台灣的語言中心教華語。2016年有幸通過甄選,成為ALLEX FP一員,至衛斯理大學擔任一年的中文助教,教學期間每學期可旁聽一門課程。在聖路易斯華盛頓大學的暑期培訓課程非常密集,理論與實務並重。培訓課程的老師都具有豐富的教學經驗,而且熱心教學。衛斯理大學是一所私立女子大學,學生認真且態度良好。系上軟硬體非常充足,一起教學的教授也都非常親切。校園環境優美,校內常舉行各式各樣的藝文活動。感謝ALLEX,讓我的教學經驗更為豐富。

林以婕 (’15)
Allex 全額獎學金計畫提供想要赴美攻讀碩士學位的學生本一個實現夢想的機會。我是2015年透過Allex甄選參加計畫的學生,我被分發到的學校位於美國坎薩斯, 學校是Wichita State University。威奇塔在當地算是urban city, 雖然不比台北城市繁華,但是兩年下來我覺得這是一個幽靜讀書的好地方。我讀的專業是傳播碩士,系上的IMC整合行銷課程相對來說還算完善,兩年間我將系上相關IMC課程修畢,學校的課程質量很高,絕對可以學到專業上的知識。系上很少有國際學生,在研究生裡面我是唯一的亞洲人,同學都非常得友善獨立,有需要幫忙或著有問題的時候都可以請教老師或是同學。還記得第一堂在學校的中文課我非常緊長,但是Allex暑期的師資訓練絕對可扎扎實實的讓你預備好所有的教學技能,足夠能夠讓你發揮你的教學專業帶領學習中文的大學生成長。短短七八週的訓練,或許壓力不小,但對於未來兩年求學和教學之路帶有引導和適應的效應。非常鼓勵想要赴美留學得大家考慮Allex的計畫,這個計畫可以讓你體驗留學生活以及在美教學經驗

連欣憶 (’16)
很高興在ALLEX給予我這次機會讓我繼續留在美國,累積工作經驗,離我的夢想更近了一大步。我是2016年經過ALLEX甄選,到了現在的Centre College 當 Chinese Teaching Fellow。 2016 年從馬里蘭大學畢業,原想先在美國尋份一工作,好好歷練一番,沒想到卻沒有想象的簡單。雖然拿著美國的學位,但是因為沒有在美國教書的經驗,在經驗為重的美國找工作是困難重重。正焦頭爛額的時候,我看到了ALLEX的甄選。在ALLEX 的關係和幫助下,我才得以如願以償,繼續留在美國教中文。八週的中文師資培訓,是我在美國最充實,也是最快樂的時光。“人是最重要的資產” 在聖路易斯,我認識了許多良師益友,讓我在美國追夢的路上不再是孤單的一個人。ALLEX 的教授們對學生熱心,對教學熱情,讓我受益良多; 在ALLEX 一起受訓的同學們更是我心神上的支柱,陪著我一起學習,一起成長,一起哭,一起笑,即便是受訓結束快一年的現在,我們仍是彼此生活上不可或缺的夥伴。Centre College 是一所師生關係十分親密的大學,同事們之間也常常相互觀摩學習,以求能給予學生更好的學習環境。由於我是學校唯二的中文老師,更是唯一的中文母語老師,累積了相當豐富的教學經驗。我的學生從大一到大四,中文的程度從初級,中級,中高級,到高級都有。學生大部分是美國人,也有少數的華裔和日本緬甸等國際學生。他們都非常認真,對中國文化與語言抱有十分大的學習熱誠和興趣。大學裡一個班級大約七到十個人左右,師生互動頻繁,是真真正正亦師益友的關係,讓我可以更深入的了解每一個學生的性格想法和學習狀況。在ALLEX的協助下,我不但獲得了寶貴的教學知識和經驗,更是認識了我視為一生至寶的賢師良友。感謝ALLEX的所有人,讓我在尋夢的艱難路上,能夠安之若故,屢仆屢起。

賴郁雯 (’15)
真沒想到兩年的時光竟然一晃眼就要結束了。參加ALLEX的兩年以來,每一天都像做夢一般,或者說,一切都是連做夢也想像不到的事。先說說暑假培訓課程吧!七週簡直是一秒瞬間,第一天看見當週課表,就嚇到眼珠差點滾落在地。週一至週五,早上九點到下午五點課程滿檔,除此之外,每天有指定的閱讀進度要完成,各式大小作業以及試教準備,都扎扎實實為我們即將到來的教書生涯打下穩固的基礎。我們受訓的教學法performed culture based approach 十分有趣,為了體驗美國成人學生學習外語的感受,與可能面臨的挫折,我們身臨其境參加幾堂了日語(或韓語)的課程。身為一個零基礎的日語學習者,我徹底愛上這樣的學習模式,並深信這個教學法能幫助學生學習中文—— 這個與英文截然不同、對他們而已莫名所以的語言。暑期培訓課讓我認識了許多志同道合的朋友,我們不但經常一同分享教學想法、生活點滴,而且在關鍵時刻他們常常幫上很多忙,這是我參加暑期課程前意想不到的收穫。七週以後,大家就各自啟程去自己的學校奮鬥了。也許你們會擔心該怎麼一人分飾學生與教師的角色,例如有時放假去學校餐廳吃飯,也不能隨便穿著,畢竟隨處都有可能碰見學生。這些都是小事,只要習慣就好。參加兩年TAP計劃的挑戰,主要是時間管理這項大課題,如何在作業與備課之間取得平衡點,我仍然不斷學習與調適中。第一年的生活,一言以蔽之,就是少睡一點,才能多做一些。我本以為第二年的日子會好過一些,畢竟教案都完成了,只要根據學生狀況再修改即可,然而學校改變主意,要我教一門文化課,一門語言課,於是又重新開始備課;諸如此類無法預料的事情總是能讓我學習、成長許多。另外,我非常幸運,我的學生很乖巧,完全沒有紀律問題,或許是因為班級小,每個學生練習的機會較多,也大概是因為我的學生族群有點特別。我是這所學校的第一個中文老師,所以第一年修課的學生,對中文有興趣的各領域教授們佔了一半,他們非常認真,彼此互相切磋,為班上提供良性競爭力。第二年的學生也都十分上進,除了特定一個學生老是忘記交作業,需要經常提醒他。其中一學期我還旁聽了同是ALLEX計劃的日本老師的日語課,更深切了解當學生站在臺上表演與坐在位置上回答,緊張的程度有多麼不一樣。雖然是在美國課堂教書,但將來你遇到的學生族群不一定只有美國人。例如我每學期都有巴西和日本學生,我們必須保持開放的胸懷去了解學生的學習方式,不拘泥於一種教學法。我很幸運能在教育研究所的課程中,將所學的教學法應用到課堂上,也從他們身上學到不同的價值觀。我曾利用幾次假期參觀其他allies的學校。我總是聽他們說自己的學校很偏僻,但相信我,沒有人的學校比我這位處田納西深山的大學,更遺世而獨立。兩年裡,除了中文班的學生每天跟我對話:「你到哪兒去啊?我去圖書館。」我有一半的日子是在沒有其他說中文的人口中度過的。我從校門一出去就是highway,想去十分鐘車程外的Walmart,理論上是走得到但做不到,因為還得穿越高速公路與隧道。學校附近圍繞著山,每天都看一大群安格斯牛悠哉吃草,每天見到的野生動物比人類還多,我仍然在這裡活得好好的,所以不必擔心日子是不是很難過下去。在廣袤的美國生活,確實不比臺灣便利,但這是非常特別的經歷。感謝ALLEX給我一個機會,我相信你會像我一樣,帶走滿滿的回憶。

章書嫚 (’16)
實現夢想的美國之旅 我目前是輔仁大學跨文化翻譯所的研究生,因為系上規定我們必須要有在英語系國家生活至少一年的經驗,所以當系上的同學EMILY跟我分享ALLEX的獎學金計畫時,我毫不猶豫地就馬上決定申請了。我從大學畢業後就一直在尋找去美國念書的管道,加上我一直對華語教學躍躍欲試,所以二月初當我收到學校的配對通知後,就覺得ALLEX真像是我的建達出奇蛋一樣,可以三個願望一次滿足。在華聖頓大學的暑期華語師資培訓是我們在美國的第一站。為期七周的課程非常紮實,即使我們沒有華語教學經驗,也能在培訓結束後具備華語教學的基本能力,同時,培訓期間碰到的老師都非常優秀,啟發了我在教學上很多不同的想法,收穫也意外地比想像中得多。我的Teaching Fellow Program是在紐約上州的Union College擔任中文助教,負責每周的中文實驗課以及中文桌子等活動。雖然我有豐富的英文教學經驗,但在美國教中文對我來說真的是完全不一樣的事,所以剛開始上課時,常常覺得有點綁手綁腳,不太自在。過了幾個星期後,越來越融入校園生活,也慢慢習慣上課的氣氛,另外我也發現學中文的學生們每個都很有禮貌、也都很可愛,跟學生的距離慢慢拉近後,上課也就自在多了。中文其實真的不好學,光是要弄清楚聲調就已經很不容易了,寫漢字對他們來說也是一個很大的挑戰。看到學生這麼努力的在學中文,就覺得自己身為中文母語者真是太幸運了。除了教學以外,我每學期都必須要修三門課,一們是助教必修課,另外兩們則可以任意選擇自己喜歡的課程。我在Union挑戰了我人生中第一門的戲劇課,同時也發現自己對心理學有很大的興趣;Union的師資都很優秀,教授跟學生的互動也都非常良好,所以在Union的三個學期下來,真的在課堂上學到了不少東西,讓我覺得來到Union真的太值得了。語言助教都跟學生一起住在校內,不僅生活很方便,也可以參與各式各樣的校內活動,不論是社團、研討會、美食、遊戲、演唱會、滑雪我都踴躍參加,所以這一年在Union的生活實在是太多采多姿了。難得來到美國這麼長一段時間,除了深度體驗美國生活以外,也剛好可以趁機會暢遊美洲。這一年去了美國東岸好幾個大城市,還去了加拿大和墨西哥;每去到一個新的地方,看到不一樣的景色,就覺得自己的眼界又更不一樣了,好像又成長了一點。這一年也交到了很多朋友,不論是在暑期課程或是在Union,都交到了可以一起分享生活的好朋友,讓我覺得雖然身在異地但也一樣幸福。這一年確實是非常特別的一年,感謝ALLEX提供一個不一樣的平台,讓我有機會實現自我,也實現長久以來的夢想。

劉珞安 (’15)
我是2015年通過Allex甄選的。我一開始其實是抱持著嘗試的心態申請Allex計畫的,因為我並沒有華語教學背景,或者教書經驗,再加上我同時也有自己申請其他的研究所。我收到學校配對時還很早,我的研究所申請結果都還沒出來,當時我很猶豫,然而,在上網查過學校資訊和跟家人討論後,我毅然決然決定去Texas Tech University。雖然這所學校並不是我心目中的理想學校,但因為在國外教華語的經驗實在很難得、所以我最後還是接受了。於是我到了美國,我現在就讀德州理工大學應用語言學研究所,同時也在外語學院教大學生初級中文。我是應屆畢業生,在還沒拿到畢業證書時就收拾行囊,赴美接受為期七周的教學訓練。那七周的訓練非常扎實,生活非常充實。每天都在讀書、觀課、試教中度過。其間雖然壓力很大,但帶給我的影響也很大,在接受訓練後,我從一個沒有經驗的小菜鳥,變成可以獨當一面的中文老師。我在德州理工教的是初級班,一班大概有12到15個學生,從大一到大四都有,這裡的學生很尊重老師,並沒有我擔心的管不動學生的情況出現,師生互動非常良好! 我在這也學會了如何自己舉辦中文活動 (中文廚藝大賽和中文演說比賽),我們的中文系是個小系,很多事都要親歷親為,雖然常常覺得很累,但這兩年我真的學到了很多,也成長了很多。我念的碩士班著重教學理論和研究。 第一年我建立了札實的理論基礎,第二年則在理論和教學基礎上開始了獨立研究。我班上的同學幾乎都是外籍生,他們來自阿拉伯、斯里蘭卡、日本和宏都拉斯等等,我很喜歡這種多元化的班級,因為在討論教學法時,我們常常可以站在不同的觀點和語種去探討。系上的教授們人都非常好,很認真,也樂於協助學生們的研究。 llex 給了我一個畢生難忘的經驗,我不只拿到了碩士學位,還累積了兩年的華語教學經驗。也許我的學校排名不是頂尖的,地方不是最繁榮的,但我不後悔來到了德州理工。在這裡我認識了許多外國朋友,拓展了自己的視野和胸襟,充實了自我,也學會了獨立,最重要的是學會了勇往直前。

李净尘 (’16)
因为ALLEX,我有幸亲自在美国体验不一样的文化,我也见证了美国当代社会的变迁。在美国的一年真的是充满了奇妙的际遇,我还有机会到现场听奥巴马的演讲并和他一起出现在了CNN新闻上!这一年,我遇到了很棒的老师,同事和学生,在Bennett College的教学经验给了我一个体验非裔美国人文化的机会。这里的一切对我来说都是全新的体验。我想ALLEX不光给我提供了一个来美国学习的机会,更让我看到了和电影里面不一样的美国,暑期培训也让我有机会认识很多特别优秀的老师和同学。我在圣路易斯结交的朋友在这一年里给予了我很多支持和鼓励。接下来我想我会继续我的学业,在美国的一年,让我看到了自己身上更多的可能,希望有更多的朋友通过ALLEX来发现不一样的自己!

彭苡蘋 (’16)
因為系上規定,我第二年必須出國,當時就想,既然要出國就要來點不一樣的,當時看到身邊有個好友藉由Allex計畫出國教中文,既能夠在國外待一年達到研究所規定,工作又具挑戰性,就抱著破釜沈舟的決心來試一試。我沒教過中文,也從沒想過要教中文,但我相信大膽嘗試絕不會是壞事,而且會有意想不到的收穫。暑期訓練對於經驗值零的學員相當有幫助,用同一套教學法,藉由不斷演練達到最佳的教學結果。從一開始的不知所措到熟練,每個人都能看到自己的進步,更重要的是互相學習、成長。至今教了快一年的中文,我從沒想過教中文可以這麼有趣。在課堂分享中西文化差異時,每個學生總是熱烈討論,樂在其中。我也時不時鼓勵他們,中文不難,只是不同。看到學生進步是最大的動力,那些原本不敢在課堂開口講中文的學生也漸漸從說中文得到一點成就感。讓學生了解中文的特性與鼓勵他們開口說中文同時是教學的困難之處,也是有趣之處。謝謝Allex, 也謝謝Hartwick給了我這麼特別的人生經驗,我會把這一年所學帶回台灣,繼續保持這樣的精神朝夢想前進。

张力维 (’15)
我是Allex 2015年甄選的學生,有幸通過面試,順利來到美國念書以及教中文。在參加了一個夏天,為期兩個月的專業教學培訓後,我來到了現在的學校,南伊利諾伊州立大學。這是一個很美的地方,空氣清新,動植物種類繁多,適合學習適合生活。兩年下來,自己改變很多,變得越來越好,感謝 Allex給我的機會,讓我能在世界之大中感悟和人的渺小,也讓我明白成長的意義。

彭宣與 (’15)
有點不敢相信兩年這麼快就過去了,回想起2015年的夏天,我才帶著既期待又怕受傷害的心情來帶美國追夢。一直都有出國唸書的夢,ALLEX program 幫我完成了夢想。讓我可以一邊攻讀碩士學位,一邊教外國學生中文,這個經驗實在是太寶貴了!暑假八週的培訓非常紮實,讓我可以好好像海綿般吸取老師們的經驗,也有自己練習教課的機會,經過八週的密集訓練,我變得更有信心,對於中文教學更有熱情。我的學校是德州農工大學(Texas A&M University Corpus Christi) ,目前正在讀課程設計的碩士班,同時教初級中文。我的學校位於德州南部,非常海島風情,學校裡的教授都很友善,學生普遍來說都算乖,上課教書基本上沒有太大的問題。對於想要出國追夢的人們,特別是對教育領域有興趣的,我非常推薦ALLEX program!ALLEX 合作的學校都有一定的水平,除了攻讀研究所的課程,也可以一邊教中文,累積教學經驗,我覺得是非常特別難得的經驗!這兩年,感謝ALLEX program,讓我有機會拓展自己的視野,挑戰自己,嘗試不同的新事物,也結交了許多志同道合的好朋友,一路走來互相支持與鼓勵,回顧這兩年,我真的成長好多,也更加堅定了我未來走華語教學的決心。

陳亭君 (’15)
一直以來都很喜歡外語的我,從來沒有想過自己可以教外國人中文,ALLEX實現了這個可能性。不同於英文(很多台灣人學習多年並普遍從事的教育領域,),中文是我們的母語,不同於第二語言,第一語言有很多文法或是特殊用法對於母語人士而言,是很難解釋的。不過ALLEX的暑假訓練包含了我們新手老師需要或是應該注意的地方。暑假後,我在緬因州的Husson University教中文,同時修習教育碩士學位。兩年以來,修中文課的人變多了,有各色的學生讓我每天都在學習。緬因州有也不少中文項目在不同年級,不過總體來說,外語並不算是一個重點科目。很幸運的,我可以遇到各種學生,有不少人對亞洲文化有興趣,而他們讓我看到了不同人的學習習慣。此外,我研究所的教育課程也讓我學到了美國教育所看中的不同方法,有很多我可以即刻應用于課堂裡!我相信,其他我也會有用上的時刻。我很幸運ALLEX給了我兩年的教學經驗,而更多的是,很多的學習機會!

何思慧 (’16)
參加ALLEX之經驗分享 本次的ALLEX program雖然算不上完美,但也算是一個豐富的經驗。在參加ALLEX之前,我在台灣就讀英語教學研究所,本著對教育的興趣以及對美國的憧憬決定參加這次的計畫。在暑假培訓的過程中,學到了一套新的教學法,確實也算是有所獲益,而本教學法本身也非常有趣,對於我的研究所或是之後的工作可能都會有幫助。另外,在培訓的過程是這一年最歡樂的時光,大家一起學習並朝著共同目標努力是一件快樂的事,我很高興可以認識這些新朋友。結束了培訓後,我被分配到南卡羅來納州的Claflin University。這是一個非常貧瘠、什麼都沒有的地方,幾乎沒有大眾交通工具,因此我連要去一趟超市都有問題。很幸運的是,這裡的老師人都不錯,會有人願意載我到超市採購。我想許多人的經驗或許都雷同,我們都被分配到鄉下地方的小學校,努力在這裡學習獨立。針對這一點,我想我這一年確實是獨立了不少,由於生活上的所有問題都必須自己解決。 至於在教學的部分,由於是5-8人的小班,所以帶起來並不困難,但我也充分認知到,儘管是自己的母語,教起來卻是更加困難。學生會犯的錯都是你從來不曾想過的,在這裡要感謝暑期培訓,讓我先有了心理準備,能夠在這裡好好地回答學生的問題。對於第一次在大學教書的我,或許還有很多不足的地方,但確實累積了一些經驗。總結來說,參加ALLEX的計畫讓我獲得了一個與眾不同的經驗,也希望之後能夠活用這些經驗在未來的工作或學習上。

黃亞涵 (’15)
參加ALLEX之經驗分享 ALLEX對我來說,就像健達出奇蛋──三個願望一次滿足。我一直都想出國遊學,也想成為一位華語老師。成為ALLEX的一份子,讓我有機會拿全額獎學金到美國念碩士,並在美國大學教華語,對我來說,是一個很棒的機會。我在2015年正式成為ALLEX的華語老師。在完成暑期密集培訓之後,和我的日本夥伴一起飛到將要待兩年的學校-Elmira College。兩年很快就要過去了,在即將離開這個我稱之為第二個家的地方,一邊感嘆時間的飛逝,一邊思考著自己在這兩年內學到了什麼。Elmira College 是一所位於紐約州北部的小型私立文理學院,學生以白人為主。學生總人數並不多,因此每個班的學生也很少。雖然我很希望能夠有更多的學生,但由於學生的人數少,我能夠在每個學生上花的時間也相較地多,學生也有更多機會在課堂上練習會話。因為中文部門由我一人負責,我在課程設計與課外活動的舉辦上,有很大的自由空間,也更能透過鼓勵學生幫忙與參與,與學生建立緊密的關係。在教中文課的同時,我也在攻讀教育碩士學位。我學到了很多美國教育體制相關的知識和爭議,一切都很新奇且有趣。像前面提過的,一個班級的學生人數少,因此我們在課堂上常常會有發言的機會,每個人都能說出自己的想法,接著教授、同學會給予回應。我很喜歡這樣的上課方式。美國課堂跟台灣很不一樣的地方是在於課前的預習準備。上課前一定得先閱讀課程相關的書或是學術文章,才能在課上參與討論。雖然會有覺得辛苦的時候,但收穫是很大的。除了教學經驗和課堂上知識的學習,來美國的這兩年,我也學到了很多文化的差異,大大地開拓了自己的視野。謝謝ALLEX讓我有這樣一個難忘的人生體驗。

吴君瑶 (’15)
非常感謝ALLEX給予我這次寶貴的機會,可以讓我在出國修讀碩士的同時累積教學的經驗。在此,我想要分享一下自己參與ALLEX的心得體會。我覺得allex項目特別適合有志於華語教學,文化交流的學生。如果你並不是科班出身的,但對於海外中文教學抱有熱忱,allex項目會是一個很好的跳板和大門。如果說缺點的話,就是你並不能挑選自己最想讀的專業和學校。也就是說,你被分配到的專業和學校可能並不是你最鍾意的。但是在美國讀碩士班,可以拿到全額獎學金的項目,尤其是文科,真的是少之又少,所以allex最大的優勢就在於經濟的負擔比較小。當然,你還是得準備一筆資金,來支付暑期項目和額外的旅行費用。對我來說,我獲益最多的是暑期的教師培訓項目和兩年的教學經驗。從一開始什麼也不懂,到現在能夠應付自如地備課,從容不迫地站在講台上授課。在暑期培訓期間,我們主要學習了通過performed cultural approach教學方法來進行華語教學。在修讀碩士班期間,我又接觸了很多其他不同的教學方法。同時,由於我所在的碩士項目有許多教授不同語言的同儕,所以我也有機會觀摩其他語言的課堂,交流經驗。在中文課堂上,我有極大的自由,可以選擇不同的教學方式,教學活動。這是一個巨大的挑戰,也同時極大地提高了我的教學能力。最後,再次感謝Allex的各位老师!

蒋辰迪 (’16)
ALLEX是一個不但很值得嘗試而且非常有收獲的交流項目。我是在申請美國碩士項目的同時了解到了ALLEX中文教師獎學金項目。它對我來說是在異國開始求學的一個很好的開始,也是一個很好的緩沖期。通過面試和學校匹配後,我和其余50多位來自中國和日本的同學們開始了在聖路易斯華盛頓大學兩個半月的暑期培訓。這是ALLEX項目第二年在聖路易斯華盛頓大學舉辦暑期培訓項目。在生活方面,學校的生活,食宿,課余生活都非常棒!在學習方面,我們的培訓老師們,學生們還有我們一起接受培訓的同學都非常優秀和親切,在整個過程中我真的學到了非常多而且收獲了非常美好的回憶!結束兩個半月的培訓後我來到了我講就讀碩士的大學,開始了我的MBA課程和中文教學。我教中文初級/一級課程和中文二級課程。自己獨立教課的體驗真的非常棒!其中一位我的學生在學習了兩個學期的課程後現在已經開始通過看中國電視節目來進行獨立的中文學習了!

张俊 (’16)
來美國之前,我學的是英語和商課,過往的學習和工作經歷都讓我看到體會到很多文化和溝通方式的不同。感謝ALLEX讓我有機會在美國更直接的去感受和體驗西方文化並能更好的補充和完善之前的認知。在華盛頓大學聖路易斯校區的培訓讓我接觸到了不同的教學方法,培訓的老師們通過言傳身教更直接的把教學經驗傳授給了我們。當我來到依隆大學(Elon University)之後,我講培訓所學和本校的教學風格相融合,也會經常跟主管分享和討論最佳的教學方式。在依隆的一年,我同時也選修了自己喜歡的課程,西班牙語、鋼琴和和平與沖突。西語的學習也讓我看到了很多更為活潑和互動的教學方法,我也將所學和所觀察慢慢融入到了自己的中文教學,最後學生的反饋都還不錯。雖然之前在香港生活了多年,但畢竟還是同屬亞洲,這一次美國的生活、工作和學習經歷讓我又有了很多不同的感受,美國的文化讓我更敢於去追求自己想要的,也更容易去跟人交流和溝通。

谭莹冰 (’15)
時光飛逝,一轉眼兩年的研究生生活就要結束了。我很慶幸兩年前選擇了ALLEX的留學項目。經過兩年的學習,我很快就要取得TESL的碩士學位了。在這兩年間,我學習到了很多新的知識。同時,我也積累了更多的教學經驗。如果你在考慮來美國讀研究生,ALLEX留學項目是一個很值得參加的項目。只要通過了ALLEX的面試,將相關材料提交完整,其他的問題就不需要擔心了。很多人也許會擔心來到美國不適應這邊的生活和工作。我也是一樣。但是經過了兩個月的暑期培訓項目,我對接下來的學習、工作和生活充滿了信心。在暑假的兩個月中,我們學習了如何進行中文教學,也在學習的過程重慢慢的適應和了解了美國的生活。經過兩個月的培訓,我來到了密西西比大學。學校的教授都很親切。課程安排也非常合理。除了學習大學的課程,我每天在當地的一所高中教中文。在密西西比,很少中學會開中文課,所以我的學生們都很珍惜這個學中文的機會。我來到密西西比最大的成就感就是能看到我的中文學生每天都在進步。兩年下來,我感覺我的生活很充實。自身各方面的能力也提高了不少。我很感謝ALLEX的留學項目。同時,也推薦了自己的好朋友來參加這個項目。我衷心的希望這個項目能夠越辦越好!

姚淨予 (’15)
在剛開始受到錄取通知的時候,其實是有點猶豫的,因為在這之前,我沒有相關的華教經驗,我很擔心自己能不能勝任教中文的這個工作。但是,經過ALLEX提供的暑期培訓,我上台不會再趕到那麼大的壓力,也在其中體會到教書的樂趣。之後,我到了紐黑文大學展開我的教書與學習生涯。在開始的第一學期,還不太能同時兼顧學業與教課,常常覺得力不從心,但是情況漸漸的好轉,我漸漸的能掌握各個時間的分配,做事不再手忙腳亂,也越來越游刃有餘,在忙碌中找到一些樂趣。除了教書之外,學校也會要求我們辦一些相關的活動,像是電影節,語言交換以及modern language festival,我們會介紹我們自己的文化,也可以與其他外師交流學習,不只有趣而且受益良多。另外,我也會自己辦一些小型活動,有時候帶學生去附近的中國餐廳,也會帶他們去法拉盛-紐約的中國城,學生們對於這些額外的活動都抱有極大的熱忱。感謝ALLEX給我這個機會開拓自己的視野,與各國的老師及學生交流也讓我了解到各個地方的文化差異,我認為參加ALLEX是我人生中做過最對的一個決定之一。

張詠詠 (’15)
參加ALLEX的項目,是我人生的轉捩點。透過教學,我找到自己真正喜歡做的事,就是和美國學生分享台灣的文化,讓他們不只是學好中文,也了解什麼是我們的文化,培養更多元和開放的態度。在參加ALLEX以前,我只知道我喜歡教書,但是不確定在壓力很大競爭激烈的情況下是否還是會喜歡這樣的工作,現在我的答案是肯定的。我是2013年來到美國的,先是在Catholic University of America 當2年的教學助理,再進一步在Indiana University Bloomington完成2年的碩士課程,整整四年的時間,教過美國的東岸,中部,到西岸的學生,體驗到了美國文化本身的差異,進而了解到針對不同的對象,即使使用同一本教課書,教學活動需要做適當的調整。這當中不免遇到很多困難,不過學生的笑容是我最大的原動力,默默當台灣的外交大使是我的使命。我覺得ALLEX的項目,給我可以拓展視野的機會,和不同國家的語言老師工作,分享教學方法,和測試教學的成果,這些都是非常難得的經驗。

魏梦西 (’16)
在allex經歷培訓的時間裏我學到了很多,我感覺到了大家的溫暖,也感覺到了老師們認真的關心和教導。在這裏的生活很豐富也很充實,我可以和大家一起活動,讓更多的外國學生了解我們的中國文化,讓他們知道中文的學習也可以很輕松很快樂,是我一直以來致力於做的事。作為一個中外交流的大使或者說一座橋梁,我想至少我幫助學生認識到了中華文化的精彩,這是非常重要的。這段難忘的經歷會是我一生中最寶貴的財富。

党锦 (’16)
一年過的很快,這一年走來,收獲了不少,也成長了不少。第一次教中文,從一開始的忐忑,緊張,不知所措到後來的遊刃有余,一步步慢慢接近心中老師的模樣。除了正常的教學工作,如何與學生相處,如何調動學生學習的積極性和熱情,如何管理和控制自己和學生的情緒,這些都需要一點點的摸索,總結,反思。我不能說現在可以做到完美,但其中的成長與蛻變,自己實實在在地可以看到。因為以後有申請法學院的打算,所以選的課都是與法律相關,比如憲法,美國法律概覽,模擬法庭等,讓我對美國的法律體系有了一個初步的了解,為以後申請法學院打下了一個基礎。自己本身喜歡旅遊,所以利用放假時間走了不少地方,在路上認識了很多有趣的人,也發生了很多有趣的事,極大的開闊了眼界,這也會是我在美國美好回憶的一部分。

鍾嘉仁 (’16)
ALLEX是一個相當完整有規劃的組織。從申請面試到分發、受訓各個環節都設想得非常周到。在暑假的受訓和實際教書的經驗中,我發現要成為好的華語教師需要非常細膩的思考和源源不絕的創意,並不斷充實自己的相關知識。雖然這一年過得非常緊湊辛苦,但是這絕對是一個寶貴的經驗。

蔡欣芝 (’15)
從大學開始,出國念書一直是我的夢想,即便家裡支持,但是昂貴的住宿費與伙食費總是讓我卻步。幸運的,我在研究所學姊的介紹之下得知ALLEX獎學金計 畫,一直對教書很有興趣的我,也很幸運地成為ALLEX的一份子。 在加入ALLEX之前,我對於華語文教學的認識趨近於零,天真的我,認為教中文應該不會難到哪裡去,不過在WASHU接受八週的中文師資培訓之後,我發現 自己先前的想法真是錯得離譜。在WASHU的八週,我們一步步地從觀課開始,從初學者的角度了解中文文法,最後自己上台試教等等,每一個訓練課程都讓我獲 益良多。我也在短短的八週交到了知心的好友,即便後來我們四散各處,但是大家還是會彼此互相幫忙、鼓勵。 結束八週的訓練之後,我來到了阿肯色州的Hendrix College,開始我為期一年的教書生涯。因為我每週的課程時數高達12個小時,有初級、中級、高級等三個不同程度的中文班要教,加上所用的課本又與當 初在ALLEX受訓時所使用的不同,所以一開始常感到力不從心。不過幸好,我的學生各個乖巧聽話,所以我在教學上遇到的困難不大。他們上課的反應極佳,也 會直接地跟我反應他們上課的感受,讓我也因此獲益良多。 此外,我在這間只有一千多人的小學校教到了許多朋友,在這個沒車等於沒腳的小地方,感謝有這些朋友,讓我在異鄉的生活完全沒有孤單寂寞的時間,每個週末的 行程都是滿滿的,甚至還學了第三外語。除了課程之外,我也參與學校的社團,與其他來自亞洲國家的學生一起設計活動,也因此更深入地了解其他不同的文化。 來到Hendrix College以前,我一直希望自己能在美國的大城市度過這一年,過著到處旅遊的生活,但是經過這一年後,我很感謝ALLEX當初把我分到這裡。即便交通 不便,出了學校什麼都沒有,但也因此激發我去跟大家做朋友的動力。更重要的是,ALLEX讓華語教學成為我除了翻譯以外的第二專長,人生道路也因此多了另 一項選擇!

陳柔均 (’15)
我非常感謝Allex給予我這個機會參加此次計畫, 還記得當初遲遲未接到消息便寫信向David詢問, 在美國這一年期間不論是扮演老師的腳色,助理的腳色還是學生的腳色,我也明白機會是自己爭取來的, 只要願意爭取就有希望能成真。 我覺得這一年的經歷讓我成長許多, 因為我必須在不同腳色間轉換, 但我始終相信只要願意付出心力,必能有收穫。我的想法很簡單就是讓學生學習中文學得更好,只要是能讓學生更願意學習中文,中文能學習得更有成效,不管任何 方法或者是需要付出加倍的時間,我都願意嘗試。 有時候難免會遇到挫折或挑戰, 但是對於學生的學習永遠是我堅持的信念。中文為學校的副修課程,但是修習的人數一直未能有所突破,在這一年來我舉辦大大小小的活動,為了增加中文項目的能 見度,這樣全校性的中文活動是第一次舉行,也希望能夠一點一滴的累積慢慢的讓學生了解中華文化,進而喜愛中文,最後並有學習中文的動力,雖然很多人都說在 這樣的小鄉村對於外界事物接觸的機會不夠頻繁,以致外語學習動機低落,何況是中文,但我相信只要老師願意花費時間精力建立平台,讓學生有獲取資訊的管道, 這樣的現象必能漸漸改善。 我一直覺的外語教學是為了讓學生更具包容心和同理心,我非常感謝我的學生,我從他們的身上找到作為華語教師的價值和驕傲。我也很感謝我的教授們對於我的想 法和情況都相當的支持,也不斷的與我討論並給予適切的建議,我非常喜歡Allegheny大學,我一定會很想念這裡,在我離開之後。

王映婷 (’15)
來美國之前,我自認自己其實和大部分的人不太一樣,沒有一個所謂的出國留學夢,我只是一心想著,也許中文教學是未來發展的一個可能性,就這樣大膽地踏出從 來不曾離開過的家鄉。我在密西西比州的Tougaloo College教中文,這是一間很小的黑人學校,在這裡也能真正體會到道地的美國南方風情,校園裡的每個人都非常友善,學生也特別活潑好動。我教的是初級 和中級中文班,但因為中文課程還未發展完全,所以學生人數不多,不過小班教學相對地也比較好掌握和控制,讓每個學生都能有機會充分表現。 但實際情況和我設想的有些差距,學校的讀書風氣並不是甚好,每個學生的學習成效和狀況也落差不小,但這並沒有澆熄我對教學的熱忱,反而讓我覺得有了這些難 題的存在,更是個自我學習和提升的好機會。因此我試著調整自己,運用不同的教學方式,也發現有效教學的第一步,來自於學會了解你的學生。 除了教學以外,我也非常熱衷於舉辦或參與各式各樣的國際活動,也希望藉由每次一點一滴的累積,不只是發揚中國文化,也能讓每個人都有機會接觸並認識,哪怕 是學會一兩句中文或更了解傳統文化一些都好,都會讓我更堅定自己在做的事情,和未來想繼續努力的方向。 能夠成為ALLEX的一份子,我感到無比榮幸,我感謝這個寶貴的機會,讓我有機會去嘗試任何可能性,使得自己變得更堅強獨立,豐富了我的求學生活,也拓展 自己的視野,更因此確立了自己未來的目標。所以如果有機會,千萬不要害怕踏出那一步,因為走出生長的那塊土地,你會看到更多的不一樣。

曹瑜珊 (’14)
從小我的夢想就是到美國唸書,也曾經“妄”想過要在美國教中文,沒想到這兩個看似遙不可及的夢,都在我獲得ALLEX獎學金後雙雙實現了! 我是在2014年獲得ALLEX中文教學獎學金的。同年到Washington University in Saint Louis受師資培訓,後來分發到美國西維吉尼亞州的Ohio Valley Univerty教中文,並同時攻讀英語系第二學士學位。 兩個月師資培訓班課程非常扎實,不僅訓練我成為一名專業中文教師,更使我提前適應未來兩年快節奏的美國大學生活,並認識了來自台灣、中國的其他有志一同的 中文老師。 回想當初滿懷期待地在結訓後抵達的學校,至今仍未曾使我失望。我的學校比較迷你,全校大約只有300個學生,我的中文教室也是一個迷你課堂,每班大約兩人 左右,每個學期至少有中文一、中文二兩個班,平均約四名中文學生。語言其實與文化息息相關,每每我們在課堂上學中文時,總會不經意發現中美文化差異,使我 的美國學生們歡笑不已。 中文課也賺取了學生的不少淚水。在我的中文一課堂上,我們會一起看一部講述中國移民的電影“喜福會”。這是一部高度有關中國文化背景的影片,非常不同於美 國學生熟悉的電影。放映之前我曾擔心學生們看不懂,但沒想到看完電影後幾乎每個學生都是持正面反應的。這也讓我學習到,學生們對不同文化的包容性其實是很 廣、可塑性很強的。 在學習方面,我熱愛我所學的每一門英語系專業課程。教授們的嚴謹的教導,使我受益良多,奠定了我兩年後畢業發展的基礎,使我能在第三個學期末鼓起勇氣,申 請了加州蒙特雷學院的中英口筆譯研究所。 在申請ALLEX獎學金前我就知道自己想要朝口筆譯員的路上前進,拿到美國本土大學的英語系學位對我來說是一個美好的開始,但並非結束。這兩年的學習圓了 我的留學夢,開啟了人生路上一條專業的大門。 沒有ALLEX的幫助,我的夢想應該永遠只至停留在自己的願望清單裡。非常感謝ALLEX獎學金提供的機會,ALLEX讓我成為教育的受益者,也是教育的 供給者,我以留學生和老師的雙重身份為榮!

劉玉涵 (’15)
我原本參加ALLEX是想參加2年TAP,當我知道自己被分配到FP的時候其實心裡還是有一點猶豫。但是當我真的來到美國,參加了暑期培訓,真正到了我的 學校的時候,我才知道,這就是一個機會,不論時間長短。 雖然我自己已經拿了一個中文教學碩士,但是正式帶班還算是姑娘上花轎-頭一遭。還好有機會在暑期的時候參加ALLEX的培訓,這8周的時間還有金錢花的一 點也不冤枉,跟名校的專業老師們學習了一種新的教學法,了解在美國教書的問題還有怎麼跟美國學生相處等等,不但對我個人的教學技巧所有助益,也對我未來的 工作方向有很大的影響。在這8周一起培訓的Allies也都培養出了革命情感,真的如同大衛所說的,在這裡我交到了陪伴一生的朋友,再次我由衷的感謝所有 給我幫助的老師還有同學們。 我在俄勒岡州(Oregon)的崴淶大學(Willamette University)教中文,我是代課老師,我的同事輪流on sabbatical,所以在這期間我來填補這個空缺。我很感謝ALLEX給我這個機會,在我正式教書的第一年有一個很好的環境成長。我在這裡沒有很大的 壓力,我可以任選我熟悉的教學法,實現所有我所設計的活動,雖然系上可以給我的資金補助不多,但是兩位老師們很信任我,給我極大的自由,在我迷惑的時候, 給了我最大的後盾。 這一年,我也是在跌跌撞撞中走過,在教學上、生活上都離開了我的舒適圈,在不甚熟悉的土地上,為了打拼出自己的一片天,心中總是惶恐,但是我不曾後悔。這 一年是我寶貴的經驗,對中文教學還有在個人成長上都是,這只是我繼續中文教學的第一步,但是謝謝ALLEX讓我這一步的跨度上升到另一個高度,讓我可以往 更高的目標努力!

洪孝瑄 (’14)
在參加ALLEX以前,我並沒有任何教授中文課的經驗。在暑期為期七週的中文師資培訓中,我認識了一些志同道合的老師,我們一起學習並分享教學技巧。我很 感謝ALLEX提供的暑期培訓和專業中文師資的指導,讓我對華語教學產生濃厚的興趣。 想起自己第一次做教學示範時的緊張,到現在能熟練自如的在課堂上和學生互動,我十分感謝ALLEX和德州理工大學提供給我的教學機會。很難相信我已經在德 州理工大學教過所有初、中、高級的中文課程。此外,我也在我所攻讀的應用語言學中,學到了不少第二語言習得的相關知識。 雖然同時唸書和教課有點辛苦,但是到最後,一切辛苦都是值得的。在這兩年中,我相信我已累積到不少的學術知識和教學經驗。感謝ALLEX讓我實現了我的留 學夢,也讓我成為一位專業的華語教師。

吳宜蓁 (’14)
在大二的時候就曾經見過ALLEX的海報,那時候的我很沒有信心,雖然很想試一試,但是連考GRE跟TOEFL的勇氣都沒有。一直到大四了還沒決定未來出 路的我,才決定放手一搏。過了初選,然後面試、學校配對…等等,一直到現在即將完成兩年的旅行,我都很難相信這一切真的發生了。ALLEX帶給我最棒的經 驗是:相信自己的可能性! 從來沒出過國的我,其實很害怕學校配對的結果。在我來明尼蘇達之前,我連這個州在哪裡都不太清楚…但是現在的我真的好捨不得離開。Mankato是一個小 鎮,不像我認知中的美國大城市那樣繁華,但是城市機能很不錯,人們都很友善,在這裡生活很安心,也能讓我更專注於學習和教課。很高興在這裡認識了各式各樣 有趣的人們,拓展了自己的視野。 我在這裡主修英語教學,教授們都很專業,跟學生們的相處很融洽,我也很高興能經常把課上學到的教學方法運用到我的中文課室裡。我想主修英語教學回台灣就業 還是很吃香的,然而在美國找工作卻相對不容易,當時的我從來沒想過自己會想留在美國,並沒有多加考慮就選了英語教學。我並不後悔這樣的決定,因為我的確在 這裡過了很棒的生活,也學到很多,ALLEX真的帶給我很棒的經驗,也正因為如此,我才更希望當時的自己能想得更全面一點吧…

邵齡儀 (’14)
我很感謝能夠進入ALLEX這個program,它讓我圓了出國進修的夢想也讓我在華語教學的領域上更增進了我的教學經驗。 我是2012年報名參加ALLEX。出國前,我是學校的應屆畢業生。這段期間,除了學校的課業外,也很積極的準備申請的文件、資料以及TOEFL跟GRE 的考試。 通過書審資料一直到去台北參加面試,最終成為ALLEX TAP去美國教華語同時修習碩士學位的一員。 出國後,我們必須先參與六個星期的華語師資培訓課程。2012年時是在聖路易的Washington University培訓。這是個非常密集的師資培訓課程,雖然非常累,但是卻是個自我挑戰跟學習的好機會。在課堂上,我們學習如何教學及如何回答學生的 問題。最重要的是,我們學習到很多語法是一些我們曾經都沒有想過的問題。每個禮拜都會安排考試及課堂教學演練。這段期間,大家互相扶持、勉勵一起度過了最 挑戰可是卻也是最難忘的一個時光。 在這兩年內,我在教學上有了更多的經驗。在美國跟在台灣的教學上顯然有很不一樣的差異存在。除了教學上有了更多的成長跟經驗以外,也學到如何更有效率的管 理時間。如何平衡自己的學業跟教學是很重要的。這是我人生上一個非常重要的轉捩點。ALLEX讓我在教學、學業、人際及文化上都讓我受益良多。

林奕安 (’14)
一轉眼兩年就要過去了,一邊教書一邊念書確實是一項挑戰,但也給了我許多成長的機會。在此,想要分享這兩年下來的想法與心得,給可能成為Allies的你 們參考。 首先,必須老實地說ALLEX 的計畫並非適合所有人。此計畫的優勢在於相較於其他美國的碩士學位,個人經濟負擔較小。目前美國的碩士學位較少提供全額獎學金,幸運的學生可以申請到部分 的補貼,但實在少數。依我個人的狀況,我參加的是TAP計畫,一邊念碩士一邊當teaching assistant,學費全免還另外補貼生活費。至於一年的TFP計畫,就我所知也有一定金額的補貼。因此,整體下來比較需要忖度的部分應該是暑假 teaching training的費用,若金額在可以負擔的範圍,那要考慮的就是此計畫是否符合能幫助你達成想追求的目標。 因為我參加的是TAP,所以在此就只分享TAP相關的經驗。與ALLEX簽約的學校,並非一般社會所熟悉的百大名校。極有可能你會被分派到一個從沒聽過的 城市的從沒聽過的學校。因此如果你夢想出國體驗不一樣的生活;如果你有對中文教學的熱誠(老鳥、菜鳥不重要),或如果你具有在任何地方生存的勇氣、能力或 興趣,那這個計畫絕對是個可以把握的機會。但若你追求的是排名較高、資源較多的學校,那再做決定前可能要三思。不論追求的目標什麼,都沒有對錯、好壞之 分,因為要投資的是一大筆金錢與至少一年的時間,能做出最符合自己期待的決定才是最重要的。 再來說說身為一個華語教師可以得到什麼。兩年的教學就像倒吃甘蔗,從一開始上課前手心冒汗,到最後一學期可以跟學生侃侃而談。表達能力(中文和英文)、時 間安排(念書與教書)、社交能力(同事和同學)絕對都會有明顯的進步。至於最有成就感的部分應該是一開始無法發捲舌音的學生說出「四十四隻石獅子吃了四十 四顆澀柿子」吧! 同時也會很高興能夠將自己的文化和語言介紹給其他人認識。

曾美鈴 (’14)
在2014年經由ALLEX讓我重新再回到美國,經過多年又再次成為學生,其實美國大學生活對我來說並不陌生,因為之前即畢業於美國加州州立大學。不過這 次回來多了個身分是美國高中中文老師的身分,這兩年的美國高中中文教學讓我見識到美國高中生的思維與生活,也相對幫我累積了不少美國高中教學經驗。 我是第一位我任教高中的中文老師,經過我兩年的努力,連續兩年成為密西西比州內所有高中中文課程選修學生人數最多的紀錄。高中學生雖然不像大學生學習會自 動自發,而且相對調皮,但是卻也相對的可愛。只要對學生真心付出其實他們也是會感受到身為老師的用心。因為今年我甚至榮幸獲遴選為STAR TEACHER,這對我來說,真是一個最棒的畢業禮物啊! 這兩年過得真的很快! 在必須兼顧自己學業與高中教學兩頭並進的同時,等自己一回神一下子兩年就匆匆過了。謝謝ALLEX讓我有這不一樣的讀書與教學經驗!

許恬林 (’15)
位在南卡羅來納州的Claflin University(CU), 別說是校名,就算是州名,說給台灣人聽便會獲得一臉茫然,說給美國人聽便會獲得他們的面有難色。孤注一擲來到這學生全是黑人、教授卻來自世界各地的大學, 光是第一個月我就在口音迥異的大量衝擊下試圖生存。 這裡的學生求學的態度也是另一波衝擊所在,不管合理與否,完全不會吝於提出自己的想法及要求,不論是在我所教導的中文班或我選修的兩門課,學生與老師的攻 防戰絕對值得一看。我趁著這一年的機會把中文,這個對他們而言幾乎與外星語言無異的語言帶進他們的生活,有時候談談文化,而講到一些他們從未聽說過我無法 理解的想法及習俗時,總是特別有成就感。而我自己的班上有一位越南的國際學生即將要申請明年前往台灣東海大學的交換計劃,覺得自己能夠在這件事上給她一點 助力,是這年作為老師最值得的一刻。修課方面,內容以及上課方式皆帶給我一定程度的啟發。課後只要能找到老師,他們必定竭盡全力的給與我最大的幫助。 這一年我遇到了好多人生前所未有的全新體驗,絕對是個難忘而又獨一無二的一年。

夏培安 (’15)
一直以來,我和許多人都一樣,希望能走遍不一樣的地方,拓展視野,但同時也擔心著除了心靈層面上的收穫,自己是否能在旅遊的過程中真正學習到實用的技能, 而ALLEX正解決了我這方面的困擾。因為ALLEX,我有機會踏上美國這片大土地,除此之外,我更獲得了難能可貴的教育訓練和教學經驗。 有幸甄選上ALLEX的Teaching Fellow Program之後,本來還煩惱著無法快速整理出一套教學系統的我,在暑期訓練開始的第一個禮拜後,情緒由煩惱轉變成緊張和放心。緊張是因為訓練過程嚴 謹,我必須督促自己隨時跟上老師和同儕的腳步,放心則是因為我知道在經過七週如此有效率的培訓之後,我一定能成為一個稱職的華語教師。 而後到了位於北卡羅萊納州的黑人女子大學,Bennett College教授初級中文班,因為是小學校,所以學生不多,不過大部分的學生都非常認真,也積極參與課堂討論,雖然水平不一,但由於先前的訓練曾遇到類 似的情況,讓我有能力依學生程度調整教學方式。 除了教課之外,ALLEX和學校讓我有機會修習校內的課程,我因而體驗了美國大學的課室氛圍,也藉由嘗試不同領域的課程,像是商業、新聞、文學、甚至音樂 等,尋找自己的興趣。 一年說短不短,獲得的快樂和成就感是遠遠超過沮喪和難過的時期的,因為這個計畫,我遇到來自世界各地的朋友,去過很多美麗的景點,最重要的是,因為種種挑 戰,讓曾經對未來困惑的我更了解自己的志向何在。

陳穎安 (’15)
在來美國之前我在台灣的大學裡面擔任英文講師的工作,因為有想要轉換跑道還有換換工作環境的念頭,決定申請ALLEX出國教書看看。在開始Allex program 之前我已經有不少在美國生活的經驗,總體來說在美國生活對我並不新鮮,但是在一個黑人學校(HBCU)教中文倒也真的是頭一次。 我參加的是一年的fellowship program, 在南卡羅萊納州立大學教書。這一年,說沒有衝擊是騙人的。SCSU正經歷著不小的經濟危機,初次來到南卡真的是事事碰壁以及不順利,但是最大的安慰是我的 中文班學生的表現。 在我中文班上上課的學生不多,但是每一個學生都相當有禮貌。雖然說是州立大學,學生的唸書習慣不是太好,但是態度決定一切,他們雖說習慣不好,但是他們有 禮貌願意跟著老師的方法學習,一學期下來對中文越來越有興趣的學生也變多了。 我在SCSU辦得中國年活動相當受學校歡迎,整個會場塞滿了來參加的學生以及教職員,活動中我稍稍講了中國年的故事,教了大家吉祥話,我的中文班學生也上 台秀了他們學得中文,活動的最後,我也帶領著參加的學生老師們寫了春聯。這個活動非常的成功,我也很開心終於有一個舞台可以讓我好好宣傳中文以及我們的文 化。 雖然說這一年的經驗不能說是最好的,但是這就是生活以及人生的冒險,誰說只有事事順利才是經驗?這一年的南卡生活將會成為我此生難忘的冒險故事,永遠不會 忘記。

林香伶 (’14)
在美國念書,一直是我的夢想。因為ALLEX,我的美夢成真了。2013年年初,我決定報名參加到美國教中文的交換計畫甄選。我一邊上大四,一邊打工,一 邊補習。很辛苦,很累。但回首一看,我覺得一切都是值得的。 我現在在 Trine University(印第安那州)的學校擔任中文老師,這裡的中文學生都很積極,不論是課堂上或是課外的中文活動。我的學生都是美國人,他們不只是想一 門語言,更多的人是對遙遠的東方文化感到興趣。課堂上,我不只教中文語言,也有很多文化體驗課。我讓他們寫書法,看中文電影,學唱歌和剪紙過春節。 我所念的碩士班是企業管理。由於這個項目是一個新項目,所以資源和師資並不適那麼充足。不過,課堂裡有很多來自不同國家和背景的同學。我覺得念碩士班,知 識過然重要,但是從同儕還有教授身上學到的經驗,才是最無價的。

葉佳玲 (’15)
ALLEX幫助我在另一片天空下,發現未曾見過的美好風景.念中文系的我,留學本是個有些遙遠的夢.藉由ALLEX的機會,我能在Moravian College修習課程與教學碩士學位,並同時教授中文. ALLEX於暑假期間提供紮實的師資培訓,讓包括我在內許多獨自赴學的教師們不致於孤軍奮戰.在ALLEX認識的師長和同學們也成為我這兩年來的堅強後盾,在孤單或沮喪時給我力量. 我所在的學校環境優美,歷史悠久,有濃濃的維多利亞風情.師生關係融洽,課程也著重在實作教學.中文課的學生雖然人數不多,但都認真並對華文文化充滿興趣,我與他們共同創造許多美好回憶. 感謝ALLEX牽線,給我了兩年充實而富挑戰性的生活,讓我踏入華語教學領域、累積工作經驗、也實現了留學的夢想.

林彥伶 (’14)
很開心能藉由Allex讓我完成到美國讀書及教書的願望!在接觸Allex前,我從未想過一個中文系畢業的人會有機會到美國來”教中文”,體驗不同的文 化! 目前就讀全球文化的我,在課堂上能有機會聽到同學的美洲文化分享,同時也將我所知的亞洲文化與他們分享!藉由文化交流,對世界有更進一步的認識! 而暑期提供的教學訓練對於日後的獨立教學十分有幫助!尤其初級班是語言教學中最重要的一個環節,透過訓練,我對於學生會面臨的問題以及處理方式都有一定了 解,使我在面對初學者時不至於手忙腳亂,否之,冷靜處理並解決學生的問題! 兩年即將結束,現在回想起來如夢境般不可思議,兩年的在美生活,不只豐富了我的教學經驗,更為我的人生添加了不同的色彩!十分開心當初申請了Allex Program.

黃瀅㤢 (’14)
為期兩年的ALLEX即將結束,現在回想當初在走廊上看到海報,沒抱太大希望地報名,說著一口不自覺的臺灣國語卻奇蹟般地通過甄選面試,臨時抱佛腳地考了 托福GRE,在聖路易斯與夥伴們同甘共苦的暑期訓練,來到任教學校像個懵懂的菜鳥士兵,在同事、教授和同學的幫忙下慢慢適應了教學與課業,這所有一切都是 如此地值得懷念與不可思議! 現在的我是William Jewell College 唯一的中文老師,套句哥哥的話便是「中文權威」。 既是「權威」,我享有決定所有課程內容的自由,但反面就是這裡沒有其他中文教授設計好的教案讓我參考或給我指示。雖然剛開始非常緊張且毫無頭緒,但同事的 幫忙還有學生的熱情與努力使教中文成為我能量的來源!時常在我修習的文學課上又因為沒有勇氣舉手發言而感到挫敗時,學生們閃亮亮的眼睛總是能召喚回我的熱 情,提醒我勿忘初衷。 我非常感謝ALLEX和我的家人,讓我能有機會來到這麼棒的文理學院,跟著很棒的教授和同學們一起上我喜愛的創意寫作課。也非常感謝我的學生願意容忍我也 許不太專業卻還算是幽默的教學方式,感謝他們在懶洋洋的下午三點還願意撐著眼皮學習中文,幫我一起為國際美食週包水餃,為推廣中文課一起揮灑毛筆。感謝食 堂的阿姨總是特地為我留了不常有的煎豆腐和咖哩,感謝圖書館員努力為我借書,讓我省下不少書錢,感謝每一個人在路上遇到時抬起頭來微笑,最後感謝 ALLEX和William Jewell 大家庭的每一個成員所給的溫暖與希望!美夢尚未成真,但這絕對是一顆很重要的,巨大的墊腳石!

丁勤 (’15)
我覺得Allex整體上是一個有組織的系統,老師與學生的互動很頻繁。我很喜歡allex 暑期訓練的教授,他們給我許多意見與回饋。 到Centre College 教書讓我和其他教授有許多互動,也結識很多好朋友。教學生活非常愉快,因為這是一所很棒的私立大學,學生也都很尊敬老師,使我的教學更順利順暢。學生給我的回饋,也讓我累積了更多的教學經驗。 其中比較不能接受的是住宿問題。因為我在學校的身分很模糊,是學生也是老師。即使我擁有和其他教授相同的workload,我還是必須住在學生宿舍。 除此之外,我的教學生活非常愉快。我很感謝allex給我這個機會讓我和centre college連結,這是個很棒的經驗與回憶。

劉羽晨 (’15)
對於這一年在Wellesley College的經驗,我只有滿滿的感謝,記得在決定要來之前,我最常問的問題是值不值得,現在的答案當然是毫無疑問,在暑期訓練和Wellesley遇 到的老師、同學、學生,都在這一年中成為我討論中文教學或未來想法的支柱,我想說的是,很多事情在做的時候都不明白它帶來的意義,但當我回頭看,他們在無 形中形塑且堅定了我未來想走的路。 在來美國之前,我剛實完習,雖然是英文老師,但一次都沒去過講英文的國家,於是抱著可以蒐集課堂教學材料的心情參加了ALLEX,很幸運地被配到了 Wellesley。在Wellesley,因為小班教學,學生和老師的關係很緊密,老師叫得出每個學生的名字,學生常常來office hour,整體向上的氣氛很濃厚。我教的是初期班和中級班的學生,學生很認真,很喜歡問問題,所以一開始壓力比較大,備課時都會先把他們可能會問的問題想 過一遍,然後他們真的問出來後,心裡會想yes還好有準備到,然後表面上若無其事又自信地回答。後來慢慢適應後,備課就變得比較快。 我旁聽的是語言學課,雖然是旁聽,但我一直期許要把自己當修課學生看,我想這樣的心態也讓我收穫最多。班上只有八個人,所以每堂課每個學生都要發言,美國 學生自主又踴躍,發言常融合哲學、心理學等其他學科,課前都要閱讀材料,所以上課老師就請每個人對閱讀的材料發表意見,然後再深入解說,幾乎每週都有三到 四頁的pset要回家解,但也從解題中印證了閱讀材料,讓我很佩服教授的用心和教學方式。 雖然中文是母語,但以前從沒想過自己能教中文,技巧有時候和教英文可以互通,但教中文面對的知識是非常大的,還好有暑期訓練的老師同學,還有 Wellesley老師們一直不斷耐心地提醒與教導,謝謝ALLEX給我這個機會,讓我在這個年紀有了這樣的經驗,以後回台灣,也有更多故事可以講給學生 聽!

賴聿珊 (’14)
一直對於在美國教中文有很大的憧憬,無意間在學校的佈告欄看到了ALLEX的海報,就開始一股腦的著手申請,為了更加了解也擔任了兩次 OH! Study 留遊學展的翻譯。真的很高興申請了ALLEX, 現在回想起來還是心存感激!要不是ALLEX, 我不會有這個機會在Indiana University Bloomington (IUB), 修習華語教學碩士。 IUB 除了有隸屬於東亞系的中文項目外也有中文領航項目(Chinese Flagship Program),也因為IUB具備有這樣完善的中文教學系統,讓我在短短的這兩年內,成長了許多,也長了不少見聞。 這裏的學生都非常認真,對於中文學習都有很高的熱忱,與他們一起學習,教學相長真的是一個很棒的經驗。這裡的教授也非常親切,樂於幫助學生。兩年的項目真 的很快,一晃眼就進入尾聲了,目前我正在一邊寫我的畢業專題 (project) 一邊申請工作,這裡的教授縱使日理萬機還是很願意抽出時間替我寫推薦信和給予找工作的建議。我真的很幸運有這個機會來到這裏,認識這麼多有志一同的夥伴! 要是你的目標跟我一樣,也是想在美國教中文,我會推薦申請ALLEX當作你的跳板,儲備中文教學的能量,結束以後要是想要在大學教中文的話,至少需要有中 文教學碩士學位(或是相關科系),要是想在中小學教中文,教師執照也很重要,但是我也知道有很多私立的學校是不需要執照的。 另一個我很推薦 ALLEX 的是,在training 的時候,你會跟其他同屆的錄取者一起學習切磋,這是一個很難得的經驗,而且接下來找工作的時候,大家也會一起分享幫忙,真的很棒!

ALLEX students’ blog


Philip Hsiao (’13)
ALLEX TAP graduate student/Chinese lecturer
Wichita State University

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